หน้าหนังสือทั้งหมด

หน้า1
17
There is no visible text in the image that can be extracted through OCR. The image contains photographs of small house-like structures and people sitting around them, but no readable textual content i
หน้า2
14
There is no visible textual content in the provided images to perform OCR on.
หน้า3
31
The image contains no visible textual content to transcribe.
ความไม่ประมาทในธรรม
46
ความไม่ประมาทในธรรม
"ความไม่ประมาทนะไม่ประมาทในอะไร ไม่ประมาทในการรักษาสัจจะ ละทิฐิริษยา ทุจริตให้เกิดมีสมอป ไม่ประมาทในการละความเห็นผิด ทำความเห็นถูกให้มีอยู่เสมอไป ไม่ประมาทในกายทุจริต จิตที่จริง มันทุจริต ทำให้กายสุจร
เนื้อหานี้พูดถึงความสำคัญของการไม่ประมาทในการรักษาสัจจะ และการทำความเห็นให้ถูกต้องอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการทำให้จิตและกายเป็นสุจริต โดยการทำใจให้นิ่งและเข้าถึงธรรม ทั้งยังเกี่ยวข้องกับคำสอนจากคุณยายอาจ
พุทธานุสรณ์โบราณสู่การเห็นพุทธะในตน
46
พุทธานุสรณ์โบราณสู่การเห็นพุทธะในตน
พุทธานุสรณ์โบราณสู่การเห็นพุทธะในตน" โดย พระเกียรติคิด กิตติปฺญโญ นักวิจัยของ สถาบันวิจัยนานาชาติจริยธรรมในฐานะนักศึกษาปริญญาโทของมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ได้ยบยงจากส่วนหนึ่งของงานวิจัยที่ศึกษเรื่อง "คัมภ
งานวิจัยโดย พระเกียรติคิด กิตติปฺญโญ ศึกษาการทำสมาธิในพระพุทธศาสนาจีนระหว่าง ค.ศ. 220-485 และการวิเคราะห์เทคนิคทางจิตซึ่งมีกลุ่มคัมภีร์หลายฉบับเป็นฐานข้อมูล รวมถึง ฟอชั่วกวนจิง ที่แสดงให้เห็นถึงความเช
โครงการความร่วมมือทางวิชาการของวัดพระธรรมกาย
203
โครงการความร่วมมือทางวิชาการของวัดพระธรรมกาย
๑. โครงการความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) เมื่อวันที่ ๒๒ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ วัดพระธรรมกาย ลงนามความร่วมมือทางวิชาการกับ ๓ สถาบันศึกษาแห่งประเทศอังกฤษ ได้แก่ มหาวิทยาลัยออกซฟอร์ด, คิงส์ คอลเลจ ลอนดอน และมหา
โครงการความร่วมมือทางวิชาการของวัดพระธรรมกายมีหลายโครงการสำคัญ ได้แก่ การลงนามความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยชั้นนำในอังกฤษและมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ รวมถึงการจัดสัมมนาและนิทรรศการต่างๆ เพื่อส่งเสริมการศึก
หน้า7
231
The image contains the signature or text "L.D" at the bottom right corner. There is no other textual content in the visible part of the image.
Buddhist Monk Ceremony
29
Buddhist Monk Ceremony
The image contains various scenes from a Buddhist monk ceremony or event. The readable texts in the images include: - "5" (number on the wall in the background of the bottom left part) - "1" (on a si
This collection showcases various scenes from a Buddhist monk ceremony, highlighting the tranquility and deep spirituality of the event. The number '5' appears on different signs, indicating significa
Exploring Chinese Philosophical Texts and Their Influence
138
Exploring Chinese Philosophical Texts and Their Influence
Kohn, Livia, and Yoshinobu Sakade. Taoist Meditation and Longevity Techniques. Center for Chinese Studies, University of Michigan, 1989. Mair, Victor H. “What Is Geyi, After All?” In Philosophy and Re
This collection examines various texts that shed light on the development of Chinese philosophical thought and literary traditions. Works range from Livia Kohn's exploration of Taoist meditation pract
Buddhist Texts and Their Editions
29
Buddhist Texts and Their Editions
AKVy Sphuṭārthā Abhidharmakośavyākhyā. 1971. edited by U. Wogihara. Tokyo: Sankibo Press. (first printed. 1932-1936. Tokyo: Publishing Association of Abhidharmakośavyākhyā) LV Lalita Vistara: L
This text provides a comprehensive list of key Buddhist scriptures and their published editions, highlighting important works such as the Abhidharmakośavyākhyā, Lalita Vistara, Mahāvastu, and the Vina
การรับปริญญาของเณร novices
70
การรับปริญญาของเณร novices
The image contains the following textual content: --- **Top Banner:** The 126 Novices Graduation Ceremony December 25, 2012 at RSUD Lampase, Banten, Indonesia **Paragraph (in Thai):** ในวันงานนี้
พิธีรับปริญญาสามเณรจัดขึ้นที่ RSUD Lampase ในบันเตน อินโดนีเซีย มีการแสดงโดยเณรที่มีความสุขที่ได้ร้องเพลงตะวันธรรมถึงสี่เพลง ส่วนหนึ่งคือ ชีวิตสมณะ และผ้าดูสุดท้าย งานนี้มีความสำคัญในการฟื้นฟูพระพุทธศ
การฝึกใจเพื่อความสุขที่ยั่งยืน
11
การฝึกใจเพื่อความสุขที่ยั่งยืน
Here is the extracted text from the image: Left page: - อาจารย์บำเน็จของท่านหรือธรรมะจากความรักในการฝึกใจหรือมุ่งคุ้มครองอะไรคะ ถ้าเป็นคำของพระอาจารย์จะเป็นพระคุณของคุณเองจริง ๆ เป็นแน่แท้ถ้าคุณสามาร
เนื้อหานี้เน้นถึงความสำคัญของการฝึกใจและการทำความดีในชีวิตประจำวัน โดยการเรียนรู้จากคำสอนของพระอาจารย์และการแบ่งปันความดีให้กับคนรอบข้าง จะช่วยให้เราเข้าใจความสุขที่แท้จริง อาจารย์ได้ย้ำว่าความสุขในใจ
หน้า13
138
The image contains no discernible textual content to extract via OCR.
หน้า14
64
There is no textual content in the image for OCR extraction.
หน้า15
203
There is no visible textual content in the provided image for OCR extraction.
หน้า16
57
There is no visible textual content in the image to extract through OCR.
Research on the Ekottarika-àgama
72
Research on the Ekottarika-àgama
HIROAKA, Satoshi (平岡聪). 2013 "The School Affiliation of the Ekottarika-àgama." Research on the Ekottarika-àgama (Taishō 125). edited by Dhammadinnā. 71-105. Taiwan: Dharma Drum Publishing Corporation
This text consists of scholarly contributions regarding the Ekottarika-àgama, a significant Buddhist scripture. Hiroaka discusses the school affiliations of this text, while Kuan highlights key Mahaya
สาระคูนี้ นาม วินิจฺกา สมงปวาสิกา
21
สาระคูนี้ นาม วินิจฺกา สมงปวาสิกา
ประโยค - สาระคูนี้ นาม วินิจฺกา สมงปวาสิกา ฉันดน (ฤดู โกฎา) - หน้าที่ 21 อชป อานุดิ อาทิณฑูติ นิวาส เอฏกา อชปโลติ ออปล ปน วาณดิ ฤษมา มุจนิดา สมาย อนโท ปริษฺยา อเธ อุตฺโน นาฏา ปฐติ รุขติ ฤษมา อชปโลติ
เนื้อหาในบทนี้นำเสนอข้อความจากพระคัมภีร์ซึ่งกล่าวถึงการวินิจฉัยและความหมายของสาระในชีวิต ความสำคัญของการศึกษาธรรมะและการเข้าใจหลักการต่าง ๆ มีการอ้างถึงเทคนิคในการปรับเปลี่ยนจิตใจและการค้นหาความสุข อธ
ข้อควรจำในการใช้คำภาวนา
169
ข้อควรจำในการใช้คำภาวนา
ข้อควรจำ 1. ภาวนฺ เป็น ปุ. อย่างเดียว เป็น 2 จนฺ 2. คำที่จะแจกอย่าง ภาวนฺ ได้ ต้องประกอบด้วย วนฺ, มนฺ, อิมฺ, อิเมฺ และ ควานฺ 3. ภาวนฺ จากฺ 2 นี้ เป็น วฑฺฒนะ กล่าวถึงคน 2 คน เท่านั้น ภาวนาใด เป็น พุทธจ
เนื้อหาเกี่ยวกับการใช้คำภาวนาในภาษาไทย อธิบายการแจกคำและหลักการที่ต้องปฏิบัติเพื่อให้ได้การใช้คำที่ถูกต้อง โดยเฉพาะคำภาวนาที่ใช้สำหรับพระเกียรติคุณของพระพุทธเจ้า และวิธีการใช้งานอิฐํ ในการแจกตามแบบอิฐ
มัจฉาโพธิสัตว์: บำเพ็ญสัจ บารมี
460
มัจฉาโพธิสัตว์: บำเพ็ญสัจ บารมี
ธรระพี ประช มัจฉาโพธิสัตว์ (บำเพ็ญสัจ บารมี) ៤៥៩ พระเชตวันก็ไม่มีน้ำทำให้เหล่าฝูงนกกาต่างรุมจิกกินปลาและเต่า ที่หลบซ่อนอยู่ในเปือกตม เมื่อพระบรมศาสดาทอดพระเนตร เห็นความลำาบากของสรรพสัตว์ทั้งหลายเช่นนั
ใน textual content นี้ พระพุทธเจ้าทรงเห็นความทุกข์ยากของสัตว์ที่ขาดน้ำในเขตพระเชตวันและเสด็จไปยังสระโบกขรณีเพื่อสั่งการให้ทำการบันดาลฝน ถึงแม้น้ำในสระจะขาด พระองค์ยังคงแสดงถึงความกรุณาและพลังอำนาจที่ม